Nous avons mis en place des ateliers vélos dans différents quartiers ou agora. Les jeunes ont vite accroché à ces ateliers. Ils nous rejoignent dès que nous arrivons sur les lieux. Nous leur proposons de réparer leur vélo ou un vélo que nous avons récupéré (actions Ipalle, dons…), des journées balades vélo. Ceci valorise les jeunes, les responsabilise et vise leur autonomie dans leurs déplacements. Sur une entité, à la demande des jeunes, nous nous y rendons en équipe mixte pour mener d’autres activités ludiques et créatives (foot, bricolages…). L’été, nous menons des actions de visibilité sur certains lieux stratégiques des différentes communes. Ces moments d’échanges permettent à certains enfants de trouver une oreille attentive pour accueillir le poids de leur vie.

Bien plus qu’un moyen de déplacement, les vélos sont utilisés comme des outils permettant de travailler un accompagnement socio-éducatif. Il est possible de décliner les activités en collectif ou en individuel, permettant d’aménager des espaces informels avec les jeunes. C’est un outil pédagogique accessible.

A la Maison pour tous à Ath, nous proposons des activités collectives aux enfants et ados en collaboration avec des habitants du quartier. Les enfants extérieurs au quartier sont aussi les bienvenus. Ces activités se déroulent durant les congés scolaires, et certains mercredis après-midi. A leur demande, nous les aidons à élaborer un mini-géant. Notre présence rend légitime notre posture éducative et amorce des discussions orientées sur leurs expériences, leurs craintes, leurs réussites ainsi que leurs projets.

Dans le cadre de l’école de devoirs de Leuze, nous proposons une permanence sociale qui permet à la coordinatrice de se consacrer au soutien scolaire des enfants sans pour autant négliger les besoins sociaux et d’écoute des enfants. Lors de ces permanences, nous recevons aussi bien les parents que les enfants. Cette permanence se tient une fois par mois le jeudi après l’école. Mais dernièrement, nous constatons que suite à une meilleure connaissance / confiance en notre service, les enfants sont de plus en plus demandeurs. Nous décidons donc d’augmenter notre présence.

Suite à divers constats montrant que les jeunes se rendaient dans les cafés, nous créons avec d’autres partenaires jeunesse, un local où ils peuvent venir sur le temps de midi. Ils peuvent y manger (faire leur croque, boire une soupe…), parfois des repas étaient organisés (avant le covid). Nous proposons aussi des thématiques à leur demande (infos, permis conduire, jeux, tournois…). Les jeunes nous connaissent et ont ainsi, la possibilité de nous parler de leur difficulté. Parfois de formuler une demande qui les concerne.

Nous sommes présents dans un village associatif “jeunesse” lors de certaines soirées ou organisations pour les jeunes. Nous pouvons proposer un lieu pour se poser ou une activité prétexte dans le but de nous rendre plus visible, plus proche et à l’écoute des jeunes. Si nécessaire, nous les orientons vers nos collègues. Rencontrer notre public dans ces contextes de fête nous amène à leur parler de prévention au sens large. A leur montrer que les adultes peuvent être attentifs à leurs préoccupations.